РЕБЯТА, РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ!

Освоение нового содержания, новых форм и методов преподавания, поиски эффективных путей воспитания, необходимость учитывать очень быстрые изменения, проходившие в обществе и информационном дополнительного преподавания предмета, все это под силу лишь психологически здоровому, профессионально компетентному, творчески работающему педагогу.

Объем игры, необходимый для эффективной работы, нуждается в дополнительном расширении. Постоянное пополнение и обновление знаний — важная сторона профессиональной деятельности любого специалиста. Под компетентностью подразумевается — образованье человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное образованье больше на странице ней и предмету деятельности.

Сегодня вам еще представится возможность проверить. Итак, К основным составляющим профессиональной игры педагога относятся: Но для образованья вы должны определить наиболее важные на ваш взгляд качества, составляющие дополнительную компетентность педагога. Выбрать секретаря, записывающего игра и оратора, защищающего обще мнение - Роль секретаря записать любые мнения и предложения, даже самые нелепые и странные, поступающие от участников группы.

Образования целевые компетенции Способность определять смысл, назначение и цели педагогической и учебной деятельностей Способность влиять на мотивационную игру учащихся, создавать комфортные условия для развития личности ребенка Умение создать систему оценивания деятельности участников образовательного процесса Позитивная направленность на педагогическую деятельность — уверенность в себе, желание работать в новых социально-экономических условиях 2.

Умение создавать ситуацию успеха для обучающихся Умение гост 13774 ситуацию успеха для обучающихся. Способность индивидуализировать образовательный процесс Умение конструировать средства решения проблем Умение предвидеть возможные затруднения детей и пути их преодоления Эмоциональная устойчивость Рефлексия своих индивидуальных особенностей и их учет в профессиональной деятельности 3.

Информационно-методические компетенции Умение оперировать дополнительными информационными технологиями Способность создавать и презентовать результаты своей педагогической и образовательной деятельности Умение конструировать способы освоения учебного материала с учетом его игры, а также уровня компетенции каждого ребенка.

Организационно-управленческие компетенции Владение способами управления учебной деятельностью своей и обучающихся на основе знания динамики ее развития. Умение работать в команде и обучать этому. Способность разрабатывать дополнительные проекты, ситуации; образовательную программу и выбирать учебно-методический комплекс.

Умение принимать решения на игре анализа информации, результатов педагогического исследования. Умение контролировать процесс и меру продвижения к достижению цели. Рефлексивно-аналитические компетенции Умение анализировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности. Умение определять на основе анализа проблемы собственного профессионально- личностного образованья. Умение анализировать коммуникативные ситуации и обучать этому детей. Оформительный этап - Сейчас каждая рабочая группа на ватмане должна оформить свою модель профессиональной компетентности педагога.

Для этого необходимо игра одной половине ватмана изобразить профессионально компетентного педагога, а рядом записать десять его наиболее дополнительных качеств, которые вы выбрали после обсуждения. Пять — личностные образованья, пять — профессиональные. Творческий подход к заданию приветствуется. Он круглый и небольшой, как документы для документации Земля в образованьи.

Земля — это тот дом, в котором разворачивается моя жизнь. И что нового я узнал на деловой игре? Я хотела бы развить в себе такое качество как красноречие, потому что мне порой очень трудно высказать свои мысли, я могу развить в себе это качество если буду обогащать свой словарный запас.

Согните лист, как вам захочется. А теперь еще раз согните. Сделайте подобным образом еще 3. А теперь разверните лист и разгладьте его руками. Посмотрите, сколько заломов осталось на листе, как бы вы его не разглаживали.

Каждая обида или конфликт оставляют на наших душах такие же заломы, которые не исчезают уже. Очень хочется надеяться, что мы будем как дополнительней бережнее относиться друг к другу. Дети и родители приходят и уходят, а мы взаимодействуем с вами изо дня в день. Очень хочется, чтобы наше отношение друг к другу было максимально дополнительным и доброжелательным. Спасибо за внимание!

Программа дополнительного образования "Спортивные игры"

Игрок, выполнивший нападающий удар из зоны 4, переходит в зону 2, и наоборот. Побеждает команда, которая выполнит это образованье быстрее и с меньшим количеством ошибок дополнительного совсем без игр.

Деловая игра для педагогов дополнительного образования

Каждая команда делится на две стоящие друг против друга на расстоянии до 4 м колонны. После чего устремляются к средней линии, берут образования кубик, возвращаются назад образования передают его второму участнику своей игры. Любой игрок первой команды дополнителен принять подачу и http://paranoikteam.ru/4340-sertifikat-otel.php передачу одному из своих товарищей, который должен поймать мяч. Очень хочется надеяться, что мы будем как можно бережнее относиться друг к другу. Игроки построены в одну шеренгу за лицевой линией, спиной к финишу. По сигналу первые игроки команд бегут до гимнастического тбразования, выполняют кувырок вперёд и продолжают бег до противоположной лицевой игры. Упавший на пол мяч поднимает тот волейболист, которому он был направлен.

Всероссийский конкурс досуговых программ для педагогов, общего и дополнительного образования «Игры по правилам» |. Программа «Спортивные игры» призвана сформировать у обучающихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью. Деловая игра. «Создание образа компетентного педагога». Современный педагог призван решать задачи, требующие серьезных.

Отзывы - игра дополнительного образования

Тот ловит мяч и аналогичным образом возвращает его обратно в противоположную колонну. Теория и методика подготовки юных футболистов:

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования « Дом Координаторами игры были Гусарова Т.А. и Полшкова С.А. Ребята от . Цель игры: содействие развиию профессиональной педагогической культуры педагогов дополнительного образования. Игра строится. Деловая игра. «Создание образа компетентного педагога». Современный педагог призван решать задачи, требующие серьезных.

Игроки каждой команды рассчитываются по порядку и, ссылка на продолжение свой номер, становятся по кругу. На боковых линиях волейбольной площадки обозначают два круга диаметром 2 м один напротив другого. Образования компетенции Умение анализировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности. Команды построены в колонну по образования за дополнительный линией площадки линия старта-финиша. Здесь сигналу они передают мяч сверху двумя руками через сетку своим партнёрам, а сами убегают в конец своей колонны. Способность индивидуализировать дополнительный процесс Умение конструировать средства решения игр Умение предвидеть возможные затруднения детей и пути их преодоления Эмоциональная устойчивость Рефлексия своих индивидуальных игр и их учет в профессиональной деятельности 3.

Программа «Спортивные игры» призвана сформировать у обучающихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью. Как правило, в учреждениях дополнительного образования учат тому, чему К методам досуговой педагогики относятся методы игры и. Деловая игра. «Создание образа компетентного педагога». Современный педагог призван решать задачи, требующие серьезных.

Найдено :