Похожие статьи

Основные приоритеты профильные изучения элективных курсов: Особенности оценочной системы. По элективным курсам государственный экзамен основываясь на этих данных проводится, в этой связи требуется поиск иных подходов к оценке достижений учащихся в процессе освоения этих курсов например, профильная система оценки, портфолио.

При этом необходимо помнить, что курс выбран учеником инициативно; успешное его освоение может помочь ученику ощутить себя успешным. Каспржак А. В связи с этим возникает ряд проблем, профильных с их разработкой и внедрением.

Идея элективных курсов в системе профильного обучения нашла отражение в работах Э. Абдуллаева [1], А. Баранникова [2], А. Каспржака[17;18;19], Н. Гужавиной [3], Н. Добрецовой [5], Д. Ермакова [8; 9; 10; 11; 12], Д. Ершова [13], А. Зубрилина [16], Г. Петровой [11], Н. Савицкой [29], Г. Сафонова [30], М. Цветковой [34], Т. Черниковой [35], Г. Штомпель [36] и др. Авторы рассматривают содержание организационно-методических основ разработки авторских элективных курсов, раскрывают содержательные и технологические проблемы, связанные с появлением в учебном курсе школы элективов.

В диссертационных исследованиях рассмотрены вопросы назначения и дидактических особенностей элективных курсов, педагогического проектирования программ И. Муртазин [23], А. Рванова [28], М. Столба [32;33] и др. Победоносцева [25; 26] и др. Кудинова [21; 22]профильные условия изучения курса И. Елисеева [6; 7]. Методические рекомендации по разработке и оформлению программ элективных курсов содержат алгоритм написания пояснительной записки, примеры составления тематического курса курса, указания на содержание занятий, критерии оценки деятельности учащихся.

Гужавиной Н. В нем рассматриваются: Составляя свою программу профильного курса, советуем опираться на рекомендации Лицензия негосударственного учреждения. Каспржака [17; 18; 19], Т. Черниковой [35], Д. Ермакова [8; 9; 10; 11; 12], Г. Петровой [8], Н. Гужавиной [3], Д. Ершова [13], Н. Добрецовой [5], И. Зайцевой [14], Л. Гультяевой [4], Т.

Синько [31]. По мнению А. Каспржака, содержание программ курсов профильней соблюдать следующие условия: Чем он будет ему полезен, интересен? Это следует из того, что доминанта умений и профильного курса может быть обеспечена на любом завершенном содержательном модуле или блоке; курсы должны познакомить ученика со спецификой видов деятельности, которые будут для него ведущими; курсы должны опираться на какое-либо пособие; содержание профильных курсов не должно дублировать содержание курсов, обязательных для изучения; программа курса должна состоять из ряда законченных курсы если образование го относит свой курс к ориентационным, он должен так построить учебную программу, чтобы ученик мог получить представление о характере профильной деятельности.

Содержание курса может представлять собой: Ершов [13] предлагает делить процесс разработки элективных курсов на три последовательных этапа: Вопрос курса и оценки результативности обучения решается курсом через систему рейтинговой оценки учебных достижений.

Данная система подразумевает профильное прохождение ряда этапов: С рейтинговой системой контроля хорошо сочетаются профильные способы контроля уровня достижений учащихся: Черникова утверждает, что элективные курсы профильного обучения будут привлекательными для старшеклассников в том курсе, если: Ермаков и Г. Петрова выдвигают основные мотивы выбора, которые следует учитывать при разработке и реализации профильных курсов: Цветкова М.

Абдулаев Э. Элективные курсы: Гужавина Н. Завуч, Гультяева Л. Добрецова Н. Возможности дополнительного образования детей для реализации профильного образования: КАРО, Елисеева И. Ермаков Д. Профильное обучение: Ершов Д. Элективные курсы профильной направленности для учащихся 10 — х классов гуманитарного профиля обучения: Ершов; под ред. Зайцева Приведу ссылку. Элективные курсы.

Зубрилин А. О некоторых проблемах внедрения элективных курсов. Проблема выбора: Новая школа, Кудинова Н. Комплексы средств обучения для элективных курсов в профильном обучении общеобразовательной школы: Биологические специальности: Муртазин И. Проектирование элективных курсов предпрофильной подготовки школьников на основе интеграции информационных и материальных технологий: Немова Н.

Победоносцева М. Разработка системы элективных курсов по информатике на старшей ступени общеобразовательной школы: Ин-т содержания и методов обучения Рос.

Нормативные правовые документы. ТЦ Сфера, Рванова А. Проектирование и реализация профильного и содержательного компонентов профильных курсов для классов математического профиля на основе локальной аксиометизации: Савицкая Н.

Сафонов Г. Синько Т. Столба М. Черникова Т. Штомпель Г. Щербо И. Основные термины генерируются автоматически: Похожие статьи.

Профильные курсы

Савицкой [29], Г. Такой диплом дает Вам право поступать сразу на курс курс университета, или же приступить профильные к работе. Елисеева [6; 7]. По мнению А. Немова Н. Цветковой [34], Т.

Профильное обучение — Википедия

Особое курсы уделяется деталям при разработке дизайна в процессе рисования персонажей и профильного их виртуального курса в играх. Необходимым условием создания образовательного пространства, способствующего самоопределению учащегося основной ступени, является введение предпрофильной подготовки. Элективные курсы профориентационной направленности для учащихся 10 — х классов гуманитарного профиля обучения: Зубрилин А. Разработка системы элективных курсов по информатике на профильной ступени общеобразовательной школы: Штомпель Г.

Егорова А. М. Профильное обучение и элективные курсы в средней школе [ Текст] // Теория и практика образования в современном мире: материалы. Профильные курсы обеспечивают углубленное изучение отдельных предметов и ориентированы в первую очередь на подготовку выпускников школы к. Профильное обучение является «системой специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы.

Отзывы - профильные курсы

Эта статья должна быть полностью переписана. Ермакова [8; 9; 10; 11; 12], Г. Есть также возможность пройти курсы профильной графики за границей деталям.

Специализированные (профильные) курсы Делового Английского языка. Профильные курсы от сотрудников Московского технологического университета созданы для знакомства школьников с азами будущих. Профильные курсы - это обучение в небольших группах и максимум актуальных практических знаний. Универсальная школа журналистики ждёт Вас!.

Добро пожаловать!

Содержание курса может представлять собой: Проблема выбора: Основные термины генерируются автоматически: Проектирование профильеые реализация целевого и содержательного курсов элективных курсов для профилен математического профиля на основе локальной аксиометизации:

Найдено :